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把握高效课堂内涵 打造历史高效课堂——经典历史课例剖析第28-30页
关键词: 课堂改革  教学活动  课堂教学  学习过程  教育改革  课例  教学效益  方法目标  合作探究  课标要求  
2015年第09期 《成才》
一线串珠——阅读教学的简约美第33-33页
关键词: 阅读教学  詹天佑  阮恒  方法目标  著名特级教师  整体感知  心理世界  题眼  课堂教学  人物角色  
2016年第28期 《考试周刊》
例说新课程背景下的课堂教学设计第56-56页
关键词: 课堂教学设计  方法目标  曲边梯形  目标知识  新课程  匀速直线  化归  技能目标  学生层次  学习现状  
2016年第67期 《考试周刊》
高中地理《常见天气系统——锋与天气》说课第18-20页
关键词: 高中地理  说课  学习方法  结构体现  对比分析法  教师反馈  方法目标  地理问题  合作探究  地理事物  
2013年第04期 《山西电教》
中学历史:史学思想方法的理解、模仿与迁移第11-14页
关键词: 史学思想  中学历史  历史学习  中青年教师  历史哲学  历史认识  方法目标  求通  历史教师  评价历史  
2016年第06期
“阅读材料”在三维教学目标达成中的作用——以七年级《地理》(人教版·上册)为例第11-12页
关键词: 方法目标  地理课程  教育目标  布鲁姆  情感领域  动作技能  价值观目标  情感态度  三维教学目标  人教版  
新课程背景下地理教师应具备的教学观第4-5页
关键词: 教学观  地理教师  新课程改革  地理教学  地理新课程  地理教材  地理课程标准  方法目标  教材分析  演示法  
基于多元智能理论的生物教学设计与实践第50-53页
关键词: 多元智能理论  教学媒体  发展心理学家  教学设计理论  指导理论  学习过程  合作学习模式  方法目标  情感态度  教学评价  
2015年第04期 《中小学教材教学》
“过河式”下“由惑到悟”的课堂教学第48-51页
关键词: 方法目标  课堂教学  价值观目标  最近发展区  情感态度  教学效果  技能目标  变式  三维目标  新课程  
2015年第09期 《中小学教材教学》
“优美的汉字”的教学设计第32-32页
关键词: 意美  音美  人教版  教材编写  初步感知  方法目标  形体美  蚕头燕尾  目标知识  猜字谜  
2013年第01期 《中学课程资源》
语文学能力的初步构建第13-15页
关键词: 学习过程  课堂教学目标  测评体系  方法目标  小学语文教材  课型  文本解读  思维训练  语言文字  认知发展规律  
2016年第12期 《新教师》
小学学科教学中有效渗透心理健康教育的若干思考第65-66页
关键词: 心理健康  教育工作  心理咨询室  心理教师  团体辅导  小学教育  角色扮演法  方法目标  健康教育目标  心理知识  
2016年第06期 《新教师》
“认识沙尘暴”课堂纪实第17-19页
关键词: 地理课程标准  教学内容  环境问题  地理知识  沙尘天气  态度价值观  方法目标  信息化教学  能力目标  子  
2004年第02期 《网络科技时代》
多学科有机融合 引发课程深度变革——吉林省第二实验远洋中学统整课程的开发和探索第20-21页
关键词: 统整  学科教师  多媒体手段  深度变革  实践探究  古丝绸之路  方法目标  学科整合  研发小组  情感态度  
2017年第35期 《吉林教育》
对幼儿园班级精细化管理的几点思考第26-27页
关键词: 幼儿园管理  幼儿管理  幼儿园教学  方法目标  个性化管理  管理方法  教育指导纲要  整体管理  教学活动  个体差异  
2017年第02期 《儿童与健康》
“函数的表示法”的教学设计第24-27页
关键词: 方法目标  图像法  列表法  技能目标  数形结合  数学成绩  数学学习成绩  课后作业  抽象概括能力  数学问题  
2017年第01期 《数学教学研究》
教学设计《电的安全使用》第251-页
关键词: 安全用电知识  触电事故  电路计算  教育内涵  中所  学会生存  任务分析  带电体  方法目标  情感目标  
2016年第10期 《读书文摘》
语文教学要打造“五有课堂”第62-63页
关键词: 方法目标  学习策略  教学反馈  课时目标  合作探究  能力目标  技能目标  师生关系  堂课  自主学习  
基于评价视角改进历史教学的策略第79-80页
关键词: 评价视角  历史课程标准  评价历史  评价方法  知识的掌握  学习活动  课后作业  方法目标  环节设计  史学方法  
2016年第28期 《上海教育》
基于问题解决的高中信息技术教学第71-72页
关键词: 高中信息技术  问题解决  教学情境  自主学习  操作实践  任务驱动  课堂教学  中心任务  方法目标  实践机会  
2015年第04期 《辽宁教育》