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基于实验探究的化学教学设计分析及反思第69-70页
关键词: 化学教学设计  实验探究  反思  评比活动  初中化学  如东县  九年级  
2011年第05期 《化学教与学》
探查中学生“分子和原子”相异构想及转变策略第17-18页
关键词: 相异构想  转变策略  科学概念  认知心理学  抽象与概括  经验型  经验总结  分子和原子  
2019年第18期 《中学化学教学参考》
基于课程标准的教学设计——《3．1分子和原子》说课稿第34-34页
关键词: 分子和原子  说课  教学  设计  
2015年第B09期 《华夏教师》
从微观知识转向微观认识——人教版“分子和原子（2）”教学设计第85-87页
关键词: 分子和原子  微观认识  教学设计  
2017年第42期
关于分子间间隔的实验改进第20-20页
关键词: 分子间间隔  实验改进  初中  化学  第二章  演示实验  
2005年第03期 《实验教学与仪器》
微观认识启蒙的教学策略第61-62页
关键词: 微观认识  分子和原子  教学策略  
2017年第24期 《基础教育研究》
《分子和原子》的教学设计第279-280页
关键词: 初中化学  教学设计  
2017年第13期 《中学英语之友·下旬》
基于学情诊断科学建构核心概念的教学实践——以“分子和原子”教学为例第28-31页
关键词: 分子和原子  学情诊断  模型方法  核心概念  
2016年第10期 《化学教学》
《分子和原子》教学设计第8-10页
关键词: 教学设计  实验教科书  义务教育  九年级  人教版  化学  
2006年第04期 《中学化学教学参考》
采用模型教学策略实现“分子和原子”概念辨析的实践研究——以“氧化汞分子、水分子、氯化氢分子”球棍模型为例第27-30页
关键词: 模型  教学策略  分子和原子  概念辨析  
2014年第05期 《中学化学教学参考》
《水的组成》教学设计第159-159页
关键词: 教学设计  组成  生活经验  教学目标  实验现象  学会观察  课时  
2014年第05期 《亚太教育》
一题多探第F0004-F0004页
关键词: 实验探究  综合运用  求知欲  化学  
2009年第12期 《数理化解题研究》
用活动表现评价深化学生对分子和原子概念的认识第29-32页
关键词: 活动表现评价  分子和原子  微粒观  概念形成  认识发展  
2011年第09期 《化学教育》
化学概念教学初探第95-95页
关键词: 化学概念教学  化学基本概念  基本概念教学  引导学生  化学科学  初中化学  化学知识  
2011年第20期 《中学教学参考》
《原子的构成》教学设计第38-39页
关键词: 教学设计  相对原子质量  学情分析  人教版  化合价  化学式  
2011年第02期 《中小学教学研究》
以微观的视角看世界——《分子和原子》课堂教学设计第24-27页
关键词: 课堂教学设计  微观世界  义务教育课程标准  化学方程式  教材分析  实验教科书  学情分析  
2012年第03期 《新课程研究》
“分子和原子”教学实践与反思第32-35页
关键词: 分子和原子  化学实验  理论知识教学  
2013年第12期 《化学教学》
《水的组成》教学设计第159-159页
关键词: 教学设计  组成  生活经验  教学目标  实验现象  学会观察  课时  
2014年第05期 《心事》
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