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多声音乐,让孩子享受课堂第65-67页
关键词: 学习引导  小学音乐课堂教学  多声音乐  综合音乐素质  音乐教学  整体课程  教学方式  教学盲点  
2019年第12期 《当代教育家》
同课异构多声音乐 呈现多元高效课堂第173-173页
关键词: 同课异构  多声音乐  高效课堂  
2019年第65期 《考试周刊》
从和声音程之“和”看早期多声音乐纵向结构力第37-42页
关键词: 和声音程  多声音乐  音程和声  协和度  
2012年第04期 《黄钟》
单声与多声的交汇 艺术与科技的联姻——谈独唱歌曲中的伴唱写作第112-115页
关键词: 单声音乐  线性思维  多声音乐  多声思维  和声  复调  伴唱  
2005年第02期 《中国音乐》
钢琴弹奏能力与多声思维刍议第50-53页
关键词: 钢琴弹奏能力  多声思维  键盘乐器  多声音乐  演奏方式  本职工作  表现力  演奏者  
2017年第12期 《音乐爱好者》
多声部音乐诠释“三维观”--以鲍罗丁第二弦乐四重奏(第一乐章)演奏分析为例第147-153页
关键词: 鲍罗丁  四重奏  多声音乐  演奏技巧  
音乐学引领我走进希望的田野——岭南音乐文化学人自述第5-16页
关键词: 中国民间歌曲集成  古苍梧  百越文化  多声音乐  音乐文化学  音乐学专业  广西民歌  多声部民歌  中国音乐史学  壮族民歌  岭南音乐  音乐创作  中国传统音乐学  民族音乐学  
2019年第01期 《民族艺术》
视唱练耳专业学习中的思考——“线性思维”在多声作品训练中的实践第48-49页
关键词: 视唱练耳  线性思维  多声音乐  
2018年第13期 《黄河之声》
数的和谐审美观对奥伽农多声音乐的影响第236-237页
关键词: 数的和谐  审美观  奥伽农  多声音乐  
从协和与不协和关系看巴罗克时期多声音乐审美指向第95-99页
关键词: 巴罗克  多声音乐  协和与不协和  审美意蕴  
同课异构多声音乐,呈现多元高效课堂第25-28页
关键词: 多声音乐  同课异构  高效课堂  中小学教材  合唱训练  和谐之美  音乐课堂  合唱教学  
2017年第07期 《音乐天地》
小学低段实施“多声音乐”教学的策略探究第224-225页
关键词: 小学音乐  低段  教学策略  
2017年第04期 《北方音乐》
刀郎木卡姆中的支声现象研究第9-12页
关键词: 刀郎木卡姆  支声  多声音乐  织体  民间音乐  
2016年第11期 《当代音乐》
功能体系和声历史发展概论第64-65页
关键词: 功能体系  历史进程  和声  西方音乐  音乐发展  音乐实践活动  形式和内容  多声音乐  
2011年第03期 《艺海》
布依族音乐文化中多声审美意识的历史存留--布依族“大歌”、“小歌”第1-1页
关键词: 布依族  音乐文化  多声音乐  审美意识  
2014年第08期 《北方音乐》
从复调音乐看和声学在多声音乐中的重要性第64-66页
关键词: 多声音乐  复调音乐  和声学  音乐结构  
欧洲早期多声音乐的世俗化进程及其表现第15-22页
关键词: 中世纪  新艺术时期  文艺复兴  多声音乐  世俗化  
2012年第04期 《齐鲁艺苑》
飞出峡谷的和谐——从“摆时”看傈僳族多声部民歌第58-61页
关键词: 傈僳族  多声音乐  
2010年第01期 《民族艺术研究》
谈巴赫《初级钢琴曲集》对儿童多声思维的培养作用第39-41页
关键词: 多声思维  钢琴曲集  培养  儿童  巴赫  人类智慧  多声音乐  创造性思维  
2008年第11期 《中小学音乐教育》
《和声学》学习中的几个问题第99-101页
关键词: 和声学  传统和声  发展过程  多声音乐  音乐艺术  合理性  理论学习  和弦  理论系统  主调音乐  
2008年第04期 《民族音乐》