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理解意义 活用规律——“乘法结合律和乘法分配律”的教学实践与思考第64-65页
关键词: 乘法结合律  乘法分配律  意义  规律  
2020年第05期 《小学教学参考》
思路不同 算法有别第31-31页
关键词: 乘法结合律  算法  简算  应用  
2015年第06期 《小学生学习指导》
乘法结合律与乘法分配律第60-61页
关键词: 乘法结合律  定律  同学  
2016年第01期 《小学生学习指导》
小学数学教学如何激发学生的兴趣第77-77页
关键词: 数学教学  学习过程  乘法分配律  幼年时期  乘法结合律  数学问题  小学数学教育  教学效果  认知技能  教材改革  
2016年第10期 《考试周刊》
小学数学教学如何激发学生的兴趣第72-72页
关键词: 学习过程  厌学心理  乘法分配律  幼年时期  乘法结合律  教学效果  认知技能  教材改革  乘法交换律  变式  
2016年第08期 《考试周刊》
注重培养学生的数学语言第57-57页
关键词: 数学语言  数学学习活动  数学思维活动  新课程改革  乘法运算定律  乘法分配律  乘法结合律  算理  数学阅  
2007年第20期 《考试周刊》
小学数学课堂教学高效性的几点思考第76-76页
关键词: 课堂教学  学习过程  教学任务  教育过程  乘法分配律  乘法结合律  乘法运算定律  学校教育  退位减法  教学策略  
2016年第33期 《考试周刊》
复习课,知识寻根之旅——以《简便运算的复习》为例第18-20页
关键词: 乘法分配律  知识树  复习课  乘法结合律  变式题  运算律  
2018年第24期 《教育视界》
微格培训:教师专业成长的阶梯第46-48页
关键词: 微格  教学工作  乘法交换律  教学时间  课堂教学技能  三尺讲台  运算律  乘法结合律  加法交换律  教学品  
2013年第24期 《阅读》
《整式的加减》专题演练第70-85页
关键词: 合并同类项  火柴棒  加法交换律  乘法分配律  运算律  阴影部分  乘法结合律  加法结合律  降幂排列  乘法交换律  
2016年第Z1期 《初中生辅导》
浅谈在小学数学课堂上如何有效渗透数学思想第29-30页
关键词: 数形结合思想  小学数学课  知识形成过程  知识的掌握  乘法结合律  中所  转化思想  抽象逻辑思维  小学低年级  概括能力  
2014年第08期 《基础教育论坛》
多走一步,感受别样数学风景第67-68页
关键词: 乘法运算定律  乘法分配律  乘法结合律  乘法交换律  最近发展区  巩固练习  学习历程  面积计算  已有知识  
2015年第08期 《新教师》
在平淡的计算中孕育“新”与“异”第59-60页
关键词: 学习效果  计算能力  机械训练  乘法分配律  具体情境  乘法结合律  课堂内外  算理  一遍遍  解题策略  
2015年第11期 《新教师》
提高小学生运算能力的实践探索第64-65页
关键词: 数学基础知识  公式推导  计算错误  教学过程  加法交换律  算理  运算技能  乘法结合律  课堂气氛  运算符  
2015年第04期 《新教师》
关注前测 以学定教——以“简便运算的整理与复习”为例谈总复习的有效性第45-46页
关键词: 总复习  以学定教  课堂气氛  学习素材  教学方法  乘法分配律  乘法结合律  运算律  乘法交换律  学习过程  
2016年第07期 《新教师》
由一道错误的简算题引发的思考第49-50页
关键词: 乘法分配律  乘法结合律  乘法运算定律  小学数学教材  乘法交换律  算理  总复习  辨析题  负迁移  四则混  
2012年第09期 《新教师》
防“亡羊补牢”,先“曲突徙薪”——对小学生分数计算错因的分析及对策第47-49页
关键词: 学生分数  乘法分配律  计算能力  算理  运算律  加法交换律  加法结合律  已有知识经验  乘法结合律  乘法  
2012年第09期 《新教师》
让学生在猜想验证中学习新知——“乘法分配律”教学设计第72-73页
关键词: 乘法分配律  符号表  苏教版  乘法结合律  初步感知  运算律  运算符号  五年级  评讲  展示主题  
2016年第03期 《新教师》
浅析不同教学模式下的高效数学课堂第48-49页
关键词: 学习过程  解题策略  方面性  信息组合  乘法结合律  自我建构  乘法分配律  分数乘法  学习效率  侧面积  
2014年第05期 《新教师》
把握四性原则,绽放生本之花——浅淡小学数学作业设计的有效性第52-53页
关键词: 作业设计  乘法分配律  抽象逻辑思维  四性  计算法则  乘法结合律  运算律  具体形象思维  设计作业  认知  
2013年第02期 《新教师》