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李吉林情境教育的优势及启示第37-40页
关键词: 李吉林  儿童活动  情境教育  情境课程  创设  尊重  操作要义  注重  
2019年第24期 《中国德育》
“数的认识”模块知识解读及其操作要义第14-15页
关键词: 小学数学  数的认识  知识解读  操作要义  
2019年第31期 《数学教学通讯》
“新体育”的理念和实施策略研究第97-102页
关键词: 操作要义  反思  
2019年第05期 《新课程评论》
英语教学中合作学习的操作要义第84-85页
关键词: 英语教学  合作学习  操作要义  
2008年第05期 《考试周刊》
中职“双场合一”教学：理论基础及操作要义第114-117页
关键词: 职业教育  理论基础  操作要义  
2017年第32期 《中国职业技术教育》
“做中学”教学模式在中职服装结构设计中的应用第90-91页
关键词: 课程现状  理论依据  模式界定  操作要义  
2017年第15期 《科教文汇》
工学结合人才培养模式的操作要义——以中等职校会计电算化专业为例第44-46页
关键词: 工学结合  人才培养模式  操作要义  中等职业学校  
2011年第04期 《交通职业教育》
“自学·议论·引导”教学法的基本原理与操作要义第43-48页
关键词: 李庾南  基本原理  操作要义  
2011年第05期 《课程教材教法》
以活动引领开展中职现代文明人培养的操作要义第12-13页
关键词: 现代文明人  活动引领  操作要义  中等职业教育  
2012年第32期 《职教通讯》
中职学校开展现代文明人培养的策略——以语文学科为例第14-16页
关键词: 中职学校  现代文明人  培养  操作要义  语文  
2012年第32期 《职教通讯》
英语“温情课堂”的操作要义与策略第57-60页
关键词: 温情课堂  理论设计  操作要义  操作策略  
2016年第03期 《现代中小学教育》
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