作者：任爱晓城市小学生亲社会行为原因对策
摘要：家庭与社会的误导，教师权利的不恰当使用，承受压力过大是小学生丧失“亲社会行为”的三大原因。为此．必须采取以下措施以培养学生的“亲社会行为”：通过各种途径和方法，减轻学生的心理压力；满足学生的亲和需要，使学生对班集体产生归属感；为学生提供相互理解和宽容的机会，促进集体成功的心理相容；培养学生发社会视角转换技能，增强学生对他人的认同感。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《丽水学院学报》（CN：33-1333/Z）是一本有较高学术价值的大型双月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《丽水学院学报》的办刊宗旨和编辑方针是：坚持为人民服务，为社会主义服务的方针，宣传马列主义、思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，立足丽水，面向全国，促进社会主义精神文明建设；贯彻“双百”方针，反映本校教学和科研成果，拓展学术研究视野，增强学术创新能力，活跃学术气氛，发现和培养学术新人，提高学校的教学和科研水平。
省级期刊
人气 238772 评论 36
人气 154372 评论 33
人气 152055 评论 53
人气 123513 评论 54
