作者：张莉萍 周冰雪 刘琪家庭教育教师家庭教师子女四川
摘要：以四川省教师子女家庭为研究对象,通过问卷、访谈等方法获取研究数据,经分析资料得出教师子女的家庭教育在家长教育认知度、亲子陪伴和教育反思等方面有一定优势。同时,教师家长在职业倦怠、对隔代教育的认识、角色混乱等方面存在不足。针对其不足从家长、教师家庭、学校和社会等层面提出相关教育建议,帮助教师家长找到更加适合的家庭教育方式方法,以促进教师子女的更好发展。
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