作者：邢伟华; 孙盛萍大学英语听力自主学习障碍因素
摘要：学生在大学英语听力自主学习中的实践情况差强人意，但对导致这一现象的原因却缺少系统研究。通过对哈尔滨工业大学非英语专业本科生的深入访谈，探讨学生在大学英语听力自主学习中遇到的障碍因素。研究发现，学生要面对情感、习惯、观念、环境等诸多方面的障碍。因此，定期调查学生面临的障碍因素，对其采取有针对性的措施，才能充分发挥大学英语听力自主学习模式的优势，提高自主学习的效果。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《林区教学》（CN：23-1091/S）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《林区教学》为中国学术期刊（光盘版）全文收录期刊；中国人民大学书报资料中心《复印报刊资料》来源期刊；中国优秀期刊（遴选）数据库收录期刊；中国学术期刊综合评价数据库来源期刊；中国期刊全文数据库全文收录期刊。
省级期刊
人气 304699 评论 54
部级期刊
人气 138800 评论 76
人气 131526 评论 54
人气 108341 评论 59
