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首页 期刊 林区教学 心理学本土化研究的评判指标对我国当前基础教育校本课程开发的启示【正文】

心理学本土化研究的评判指标对我国当前基础教育校本课程开发的启示

作者:杨斌芳 侯彦斌 王顺梅心理学本土化本土契合性校本课程

摘要:心理学研究本土化评判指标——本土契合性与我国当前基础教育校本课程开发之间有很多相似之处.基于此,从心理学本土化研究的评判指标——本土契合性含义出发,论述了心理学本土化研究的评判指标对我国当前校本课程开发的启示.

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林区教学

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