作者：刘知文课堂提问课堂教学形式主体地位中学生教师提问学生思维启发性原则主人翁地位学习兴趣教学计划
摘要：课堂提问是教师在课堂教学中有计划地实施教学计划,完成教学任务的一种常用的方法。它也是引导学生思维,实现教学反馈的手段。它不仅能激发学生学习兴趣,引起学生重视课堂学习,反馈教学信息,而且能激发和引导学生思维,检查教学效果,同时又是丰富课堂教学形式,实现学生的主人翁地位和学习主体地位的重要途径,另外还能活跃课堂气氛,实现师生、生生互动。因而课堂提问在课堂教学中被教师广泛应用。根据教育学和心理学的知识以及自己的研究和思考,认为课堂提问应遵循以下原则。第一,启发性原则。启发性原则又称思考性原则,教师所提问题应是课堂内容的提炼或升华,而不是课本知识的机械的重复或简单的再现,是教师经过思考、加工之后提出的,对学生要具有一定的思考
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
