作者：于美娜钢琴重奏学科交互音乐素质
摘要：钢琴重奏这门艺术的表演形式可追溯至16世纪末至17世纪初，其曲目众多，形式多样，不仅包括奏鸣曲、变奏曲和特性曲，还包括练习曲、改编曲和音乐会即兴作品等，是从钢琴艺术实践中衍生、发展而出的演奏形式，其中以适应性强、合作度大为前提。钢琴二重奏，也就是我们时常能够见到的四手联弹与双钢琴演奏形式，在钢琴教学中最经常被使用。钢琴重奏这种教学方式，在国外很早就已经引起了钢琴教育者们的重视，并已经形成了完善的教学体系，充分地运用在钢琴教学活动之中。于国外而言，中国的钢琴重奏教育起步较晚，随着钢琴教学内容的逐步完善、多元，钢琴教育者们意识到了钢琴重奏在钢琴艺术教育培养中的重要性，也开始在钢琴教学活动中使用钢琴重奏这种合作教学形式。钢琴重奏作为一种具有合作性的独立表演形式，无论是在学习中，亦或是在演奏过程中对演奏者的成长、成熟都发挥着非常重要的作用。因此笔者在文中结合钢琴重奏的发展、状态，及其所发挥的作用，探讨钢琴重奏对于钢琴教学与学习者素质培养的内容和意义。
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