作者：廖友国学习投入不良归因学业成就调节效应
摘要：采用《大学生学习投入问卷》与《大学生学习投入不良归因问卷》对1 296名大学生进行调查,考察大学生学习投入不良及其归因与学业成就的关系.结果表明,大学生主要将学习投入不良归因为内部-不稳定-可控因素,较少作内部-不稳定-不可控归因;学习投入不良及其归因各因子基本上与学业成就均存在显著的中等程度相关;学习投入不良及其归因三因子对学业成就预测效应显著;内部-稳定-可控与内部-不稳定-不可控归因在学习投入不良与学业成就关系之间起调节作用.
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