作者：李建夫大学英语教学衔接手段对比分析语篇视角
摘要：传统大学英语教学法从词到句到语篇，是一种“自下而上”的教学方法；新型的大学英语教学法于语篇入手，从语篇到句到词，是一种“自上而下”的教学方法。本文提倡这种“自上而下”的教学法，通过对英汉语篇衔接手段异同的分析和探讨，阐明了大学英语教学过程中语篇教学法的重要作用和意义。
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