作者：郭媛; 朱刚琴课程改革课堂笔记生成作用
摘要：记课堂笔记是学生课堂学习的重要策略和技能，本文从心理学的角度分析了影响学生课堂笔记生成作用的各种因素，并提出了改观课堂笔记，发挥其生成作用的建议。
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