作者：李白桦; 孙美乔计算机教师低效教学行为矫正
摘要：计算机学科知识体系日益庞大、学生学业负担加重的现状,迫切需要高效的课堂教学,而高效的课堂教学有赖于教师良好的课堂教学行为。然而,部分计算机学科教师在课堂教学中表现出诸多低效的教学行为,直接影响学生的学习质量。本文在界定了低效教学行为的基础上,综合运用课堂观察、教学录像及分析、师生访谈的方法进行实证研究,梳理总结计算机课堂低效教学行为的几种典型表现。针对几种典型的低效教学行为,从具体实施的层面,探讨计算机课堂低效教学行为的矫正策略。
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