作者：李晓溪 金洪源 高雯 徐敏 梁瑛楠 王涛条件性情绪英语学习焦虑实验组对照组完全随机实验设计
摘要：采用实验组对照组完全随机设计的方法来验证元认知干预技术（CEI）对英语学习焦虑缓解的有效性，可知元认知干预技术能够有效地降低大学生的英语学习焦虑，改善习惯、动机、自我效能感等各项影响英语学习的情感因素。
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