作者：李雪; 张国平教育规律应然性弹性非重复性
摘要：20世纪复杂科学的不断发展,启发我们重新审视教育规律.从复杂性思维方式的角度出发,针对其教育规律表现出的必然确定性、应然随机性、弹性及非重复性等一些新的特点,我们必须转变对教育规律的认识.
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