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试论潜在课程的概念、功能和建设

作者:王桂林潜在课程概念功能课程模式素质教育课程理论

摘要:潜在课程的兴起是对过分理性化和单一化的传统课程模式的批判和补充,对促进人的全面发展具有不可忽视的积极作用.因此,从概念、功能和建设三个方面对潜在课程进行简要阐述,可以为现代素质教育的更好实施和课程理论研究提供一份理性思考.

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辽宁教育行政学院学报

《辽宁教育行政学院学报》(CN:21-1500/G4)是一本有较高学术价值的双月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《辽宁教育行政学院学报》为推动高教、普教、职教全面发展服务,宣传国家有关高教、普教、职教等方面的有关法规、政策,介绍教育管理、教学改革、教学科研等方面的经验、成果。 《辽宁教育行政学院学报》现已更名为《沈阳师范大学学报·教育科学版》。

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