作者：张从容课程体系高素质人才优化人才培养目标人的全面发展能力素质培养21世纪三位一体知识传授高等学校人才观质量观
摘要：优化课程体系一定要以人才培养目标为依据.21世纪崇尚的是注重人的全面发展和深层发展的人才观,强调追求知识、能力、素质的三位一体.这是对以往重知识传授、轻能力素质培养的片面质量现的扬弃,也是时代对高等学校提出的更高的人才培养标准.
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《辽宁教育行政学院学报》（CN：21-1500/G4）是一本有较高学术价值的双月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《辽宁教育行政学院学报》为推动高教、普教、职教全面发展服务，宣传国家有关高教、普教、职教等方面的有关法规、政策，介绍教育管理、教学改革、教学科研等方面的经验、成果。 《辽宁教育行政学院学报》现已更名为《沈阳师范大学学报·教育科学版》。
杂志详情
