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建设多元课程 提升办学品质——谈发挥专家型校长工作室引领示范作用的有效策略

作者:池军华课程建设多元课程示范引领

摘要:池军华校长工作室是辽宁省教育厅授予的辽宁省中小学第二批专家型校长工作室之一。自工作室成立以来,便确立了"建设多元课程,提升办学品质"的工作理念,致力于提升工作室成员教育理论素养、教育研究素养、教育行动素养三个方面的素养;开展了阅读自修、主题研修、专题讲座,开发了多元课程,在实践中充分发挥专家型校长工作室成员校在地域特色教育中的示范引领作用,提升了校长专业素养和学校办学品质,帮扶薄弱学校走出办学困境。

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辽宁教育

《辽宁教育》(CN:21-1062/G4)是一本有较高学术价值的大型半月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《辽宁教育》以宣传国家、教育部、省教育厅有关教育教学改革的思想方针,介绍我省乃至全国教育教学改革与发展的科学理论、先进经验,推介各学科的教学名家及优秀教师为宗旨。立足辽宁,面向全国;立足基础教育,面向各类教育。

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