作者：唐羽民乐团美育课程音乐鉴赏能力民族音乐文化扬鞭催马运粮忙
摘要：教育部于2015年印发了《中小学生艺术素质测评办法》,这就从国家政策中肯定了美育的重要性。音乐教育不等同于美育,但音乐教育是实施美育的重要途径之一。音乐课程的价值在于为学生提供审美体验、陶冶情操、启迪智慧。民族音乐文化是世界多元文化的优秀组成部分,在小学阶段构建民乐团教学课程、组织乐团活动是传承和发扬民族音乐文化和实施美育课程的有效方式。民乐团是根据学生个性发展的需要和学校课程资源所开发的、供学生自主选择的艺术课程。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
