作者：范慧玲社会情绪能力校本课程开发模式构建
摘要：社会情绪能力对一个人适应社会和形成健全的人格至关重要。辽宁省实验学校进行了社会情绪能力校本化课程开发的实践探索,参照国际标准并结合学生的成长需求制定了课程目标,依据学生的主体需求确定课程的主题内容,构建了'四环'社会情绪能力课程实施模式,在每个版块中根据教学目标、主题内容和学生特点灵活使用具体的教学策略。
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《辽宁教育》（CN：21-1062/G4）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《辽宁教育》以宣传国家、教育部、省教育厅有关教育教学改革的思想方针，介绍我省乃至全国教育教学改革与发展的科学理论、先进经验，推介各学科的教学名家及优秀教师为宗旨。立足辽宁，面向全国；立足基础教育，面向各类教育。
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