作者：邢志敏创作模式绘本情境聚焦教学作家日本引导学生
摘要：“问题聚焦式绘本情境创作模式”的研究指向的是绘本创作手法的研学,即通过绘本中比较典型的重复手法创作内容,不断引导学生发现问题、提出问题、聚焦问题,从而品味语言、体会情感,感悟创作手法、深刻领会文本创作的价值和目的。在丰富的绘本情境中,挖掘主题,利用陌生化的策略,找到绘本情感的增长点,展开自主创作,扩充绘本内容,提高学生的合理想象力、语言组织力、主题提升力，进而提升学生爱的能力。
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《辽宁教育》（CN：21-1062/G4）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《辽宁教育》以宣传国家、教育部、省教育厅有关教育教学改革的思想方针，介绍我省乃至全国教育教学改革与发展的科学理论、先进经验，推介各学科的教学名家及优秀教师为宗旨。立足辽宁，面向全国；立足基础教育，面向各类教育。
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