作者：刘悦红知识结构等量关系式重要转折点数量关系促进作用代数的抽象思维能力抽象概括能力盛水量示数
摘要：《义务教育数学课程标准（2011年版）》明确阐述了义务教育阶段＂式与方程＂的课程内容及标准,学生通过对这部分内容的学习,引以拓展对数的概念的认识,会更简明地表达日常生活中的数量关系及一般规律,是学生学习数学的重要转折点：从算术的学习转向为代数的学习,从对＂数量＂的理解转向为对＂关系＂的探讨。这对学生进一步认识数的本质,增强符号意识,发展其抽象思维能力,都具有极大的促进作用。
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