作者：甘露品德与社会学习态度评价方法内容与形式学习过程人教版相信你无记名投票选举同伴互助
摘要：品德与社会课程倡导采用多主体、开放性的评价。描述性评语是写评语者与学生进行充分交流的基础上,对学生在一段时间内学习本课程的学习态度、表现等以描述性的语言写成评语,鼓励学生巩固进步,修正不足,继续努力。学生品德评价方法引入描述性评语,不仅可以丰富学生品德评价的内容与形式,更可以提高德育工作的魅力,增加其针对性和实效性。
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《辽宁教育》（CN：21-1062/G4）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《辽宁教育》以宣传国家、教育部、省教育厅有关教育教学改革的思想方针，介绍我省乃至全国教育教学改革与发展的科学理论、先进经验，推介各学科的教学名家及优秀教师为宗旨。立足辽宁，面向全国；立足基础教育，面向各类教育。
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