作者：牛其刚教育价值观教育目的个人本位论社会本位论关系问题学术研究专业化社会化
摘要：在教育目的的价值取向上，社会本位论和个人本位论的纷争由来已久，它们在处理社会和个人的关系问题上各执一端，要么“只见森林”、要么“只见树木”。无条件的个人本位和社会本位教育价值观都是不科学的，个人本位和社会本位是有适用范围的，要想弄明白二者的适用范围，必须换个角度看教育目的。教育目的的社会化和专业化划分是学术研究的空白，对教育目的及其价值取向有全新的认识。
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《辽宁教育》（CN：21-1062/G4）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《辽宁教育》以宣传国家、教育部、省教育厅有关教育教学改革的思想方针，介绍我省乃至全国教育教学改革与发展的科学理论、先进经验，推介各学科的教学名家及优秀教师为宗旨。立足辽宁，面向全国；立足基础教育，面向各类教育。
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