作者：叶晓辉百节编写者组织能力色彩搭配合作探究课型思维训练欣赏活动老调重谈问题解决
摘要：日常教学,各种教研交流,教学评优、展示等等,凡是与教学相关的工作,都离不开教案这一环节。一年下来,中小学一线教师需要编写教案至少百余篇,多则五六百节。按理说几年下来,所有教师都应该成为编写教案的专家了。但仅以近几年评优和一师一优课评选为例,我们看到的教案总还是老问题重现,新问题不断。究其原因无非如下几点：一是重视不够,二是学习不足,三是脱离实际,四是缺乏提炼。
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