作者：张纯; 陈为强数学教学人性教育学生学习教学气氛情理相融知识教学元素
摘要：数学教学常常表现出理性的一面，如果教学仍然采用以理说理的方式，那么这样的教学给学生的感觉更多的会是一种板着脸的说教，教学气氛比较沉闷，长此以往，数学就会让学生感到枯燥、无趣。其实，“情理相融”的数学教学也应该表现出其感性的一面，这就需要教师能够凸显知识教学中“人”的元素和作用，
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《辽宁教育》（CN：21-1062/G4）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《辽宁教育》以宣传国家、教育部、省教育厅有关教育教学改革的思想方针，介绍我省乃至全国教育教学改革与发展的科学理论、先进经验，推介各学科的教学名家及优秀教师为宗旨。立足辽宁，面向全国；立足基础教育，面向各类教育。
省级期刊
人气 536460 评论 49
人气 400674 评论 51
人气 383465 评论 44
人气 363807 评论 56
