作者：杨虹数学学科特点课堂教学任务驱动学习态度提点新课程改革以学定教课堂小结自主学习认知结构
摘要：在科学教育观的指导下,以新课程改革理论为依据;以＂先学后教、少教多学、以学定教、顺学而导＂的教学理念为依托;围绕以生为本,打造学习者课堂,提高课堂教学实效性这一目标,结合数学学科特点及学生的学习需求,我们构建了特色课堂教学模式。
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《辽宁教育》（CN：21-1062/G4）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《辽宁教育》以宣传国家、教育部、省教育厅有关教育教学改革的思想方针，介绍我省乃至全国教育教学改革与发展的科学理论、先进经验，推介各学科的教学名家及优秀教师为宗旨。立足辽宁，面向全国；立足基础教育，面向各类教育。
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