作者：陈为强单元教材知识块整体面貌阿凡提格尼知识网络数学思考心理紧张敷衍应付首尾呼应
摘要：在教学中,任何知识块都会被分解成一个个知识点,这些知识点大多集中在一个单元教材中,而有些容量大、跨度大的知识则分散在几个单元教材甚至几册教材中,这些知识点之间有着千丝万缕的联系,教师不能孤立看待这些知识的教学,尽管它们呈现的时间有长短,安排的顺序有先后,打造的分量有轻重。
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《辽宁教育》（CN：21-1062/G4）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《辽宁教育》以宣传国家、教育部、省教育厅有关教育教学改革的思想方针，介绍我省乃至全国教育教学改革与发展的科学理论、先进经验，推介各学科的教学名家及优秀教师为宗旨。立足辽宁，面向全国；立足基础教育，面向各类教育。
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