作者：顾骏义务教育学校阶层分化管理标准预测力创造机会自我发展家务劳动社会遗传人口高峰劳动观念
摘要：<正>未来阶层分化可能不是贫富分化,而是"动机分化",即有足够自我动力的群体和缺乏自我动力的群体判然有别。教育部日前《义务教育学校管理标准(试行)》,由总共92条规定构成。《标准》对"促进学生全面发展"给予特别关注,明确提出"培养学生生活本领",有两项规定直接同劳动相关,要求学校"适
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《辽宁教育》（CN：21-1062/G4）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《辽宁教育》以宣传国家、教育部、省教育厅有关教育教学改革的思想方针，介绍我省乃至全国教育教学改革与发展的科学理论、先进经验，推介各学科的教学名家及优秀教师为宗旨。立足辽宁，面向全国；立足基础教育，面向各类教育。
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