作者：徐飞地理作业优化策略初中设计学生培养作业数量学习新课标
摘要：在以往的学习中，初中地理作业就是简单的填空或者背诵定义，不仅没有学习成果，还会影响学生学习的热情。但是课改后，新课标要求初中地理作业不能是学生机械地完成作业任务，布置的作业数量不用大，不能是简单的填空和选择，而是应该能够充分考验学生灵活运用所学知识，开动脑筋，把所学知识运用到实际问题当中。作业应该能够吸引学生的兴趣。本文主要介绍了初中地理作业的设计以及优化其设计的策略，旨在帮助学生培养对地理的兴趣，更好地实现人才的培养。
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