作者：唐少华教材价值原生价值教学价值
摘要：一篇课文的教学价值往往非常丰富，既不能课文有什么就教什么，也不能想教什么就教什么，或者觉得什么好教就教什么；而应该根据语文教材的原生和教学这双重价值确定一篇课文特有的教学内容并实施教学。语文教材的价值决定教学内容的选择，语文教学中应该根据语文教材价值确定教学内容，让学生通过阅读获得课文的原生价值，并在原生价值获得的过程中掌握课文的教学价值，发展学生的言语智慧，丰富学生的言语生命。
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《辽宁教育》（CN：21-1062/G4）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《辽宁教育》以宣传国家、教育部、省教育厅有关教育教学改革的思想方针，介绍我省乃至全国教育教学改革与发展的科学理论、先进经验，推介各学科的教学名家及优秀教师为宗旨。立足辽宁，面向全国；立足基础教育，面向各类教育。
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