作者：孙玉芝学习风格学生对策探析英语教学外语教学课堂讨论口头陈述学习效果
摘要：在多年的外语教学中，我们发现同一个班的学生在学习风格上存存着很大的差异。有的学生积极参加课堂讨论，而有的学生俅持沉默，喜欢独自或两人一对的方式学习；有的学生不适应教师口头陈述课上的重点内容，而喜欢老师将其写存黑板上……不同学习风格产生不同的学习效果。
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《辽宁教育》（CN：21-1062/G4）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《辽宁教育》以宣传国家、教育部、省教育厅有关教育教学改革的思想方针，介绍我省乃至全国教育教学改革与发展的科学理论、先进经验，推介各学科的教学名家及优秀教师为宗旨。立足辽宁，面向全国；立足基础教育，面向各类教育。
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