作者：彭秀娟看图学文课堂教学教学实践研究儿童语言小学语文教材思维品质训练观观察能力
摘要：“看图学文”在小学语文教材中的地位举足轻重。上好“看图学文”课，对于发展儿童语言。训练儿童的观察能力，培养其良好的思维品质具有深远的意义。那么，怎样才能上好“看图学文”课呢？笔者认为，“看图学文”就要以“图”为本，以具体的直观形象为支柱，把看图作为训练观察的手段，图文对照，以训练语言、发展思维为核心，学文则为最终目的。因此，“看图学文”课堂教学要自始至终体现对学生观察、思维、想象、语言等的综合训练。具体操作过程分为以下三个阶段和五个步骤，简称“三段五步”。
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