作者：李宏杰发展性教育评价教育评价机制学校教育新课程改革教育实践评价标准教育改革素质化
摘要：当前，新课程改革正在如火如荼地进行着。然而在学校教育实践中，在对学生的评价中，“成绩和分数”、“纪律与品德”依然是主要评价标准。可以说，教育评价的滞后已直接影响到整个学校教育的素质化进程。因此，探索科学、客观且适应素质教育改革的发展性教育评价机制已成为当前的重要任务。
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《辽宁教育》（CN：21-1062/G4）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《辽宁教育》以宣传国家、教育部、省教育厅有关教育教学改革的思想方针，介绍我省乃至全国教育教学改革与发展的科学理论、先进经验，推介各学科的教学名家及优秀教师为宗旨。立足辽宁，面向全国；立足基础教育，面向各类教育。
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