作者：张雪萍; 刘相芝多元评价体系鞍山市铁西区评价实践学校发展小学多元智力理论美国哈佛大学教育评价观
摘要：美国哈佛大学加德纳教授提出的多元智力理论，对传统的教育评价观念有着多方面的突破，多元智力理论主张我们必须从不同的视角，不同的层面去看待每个学生、每位教师。我们红星小学立足本校实际，进行了发展性多元评价的实践与探索。
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《辽宁教育》（CN：21-1062/G4）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《辽宁教育》以宣传国家、教育部、省教育厅有关教育教学改革的思想方针，介绍我省乃至全国教育教学改革与发展的科学理论、先进经验，推介各学科的教学名家及优秀教师为宗旨。立足辽宁，面向全国；立足基础教育，面向各类教育。
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