作者：熊文中有效教学教师人本主义学习理论有效学习新课程理念学生发展教学时间建构主义建构学习
摘要：有效教学建立在有效学习的基础上，包括三方面意义。第一，它指向教学目标的“生成”；第二，它通过学生的有效学习来表征，表现为教对学的适应与促进；第三，它通过有效教学时间与实际教学时间之比来度量（效率）。其中，适应和促进学生有交学习是其要领，建构主义和人本主义学习理论是理解有效学习的关键。 实施有效教学，教师应着重从下面四个方面展开：1.培植学生热心求知的心向。2.创设有效学习的条件。3.加速建构学习的进程。4.促进全体学生发展。 有效教学体现了新课程“主体”“生成”与“发展”的理念，实施有效教学是贯彻新课程理念的客观要求。
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