作者：魏秀玲; 李斐; 孙德峰课堂教学教学效应三全育人实现转变
摘要：课堂教学是反映教学过程的最基本体现。如何将课堂教学效应最大化,是教育教学永恒的主题,是需要学校、教师、学生三方共同努力实现的,三者缺一不可。提升课堂教学效应,切实需要从理念、制度、技术三个层面上在“转”字上狠下功夫,才能实现“理念创新”,引领“制度创新”,进而实现“技术创新”,最终实现课堂教学效应最大化。
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