隐性课程对消除高职美术类学生厌学英语心理的影响

作者：陈蕊高职美术类学生厌学英语心理分析隐性课程概念及特点利用与开发

摘要：高职美术类专业的学生有其自身的特点，从根本上消除学生的厌学心理，需要一个长期、立体、多元化的系统工程。隐性课程的提出使教育者们开始关注学生厌学心理的背景因素．使英语课程改革系统化、结构化、动态化。隐性课程设置可以根据美术类学生的特点，潜移默化地影响和感染学生，逐渐培养学生学习英语的兴趣，从而使英语学习成为他们的一种习惯。

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