作者：刘洋; 刘凤自我效能感理论作文反馈最低限度地批改赞扬性评论过程教学法
摘要：自我效能感理论是动机理论的一种，已经得到了无数学者的支持。为了给学生的作文提供有效的反馈，在反馈中应该运用三个遵循自我效能感理论的措施：最低限度批改、赞扬性评论和过程教学法。事实证明，这些措施在大学英语写作教学当中确实行之有效。
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