“复盘”思维下的高职教学质量提升路径研究

作者：张博高职教育自我学习复盘思维教学质量提升路径

摘要：复盘是我们重新检视教学经历的一种方式,以客观第三方的角度审视我们的教学态度以及处理问题的方式。复盘时我们应指出不当之处,学习好的经验并改良自己错误的授课方式。通过高频、深度、持续的复盘行为向过去的自己学习,完成复盘的七项成功要素是一种自我提升教学质量的极好方式,也是“教商”高的体现。在高职教育的日常教学中,对于整个教学流程和课堂实施复盘,对提高教学质量、保证教学效果有着重要的作用。

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