作者：李烨分层培养校企共育项目教学现代学徒制
摘要：为了进一步提高学生培养质量和就业竞争力,创建园林景观设计品牌工作室,必须积极开展高职教育园林景观设计专项人才培养模式研究,明确人才培养目标和规格,构建人才培养教育体系,探索“学生—学员—准员工—员工”四位一体的人才培养方法,建立相应的管理机制。在教育教学中开展系列实践探索,为园林景观设计专业人才培养模式探索一条新的路径。
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