“双证”融通有效途径在高职教育中的实践

作者：陈宇; 王雷高职教育国家职业标准

摘要：以沈阳职业技术学院＂双证＂融通（合）教学为案例,通过学生在接受高职学历教育过程的同时开展职业资格证书的课程体系、课程标准、考核评价体系的构建模式等的对接,进一步分析了＂双证＂融通（合）在高职教育中的现状及存在的问题,探索研究高职教育＂双证＂融通（合）有效途径在高职教育中的实践方法。

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