作者：董海茵 刘献英 赵银善 张弟高等职业教育高等数学本原性问题教学模式改革
摘要：在＂用本原性数学问题驱动课堂教学＂的理念指导下,讨论了如何对高职高等数学课程教与学模式进行改革与实践,使学生更好的理解和掌握数学知识,提高数学素质,满足后续专业课程的需要,并为学生将来的可持续发展奠定基础。
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