作者:林凤英公共日语教法教师阅读能力写作
摘要:公共日语教学应该从学生的实际出发,以培养学生的阅读理解、翻译、听、说、写作能力为主,改变以往教学中仅仅停留在语法训练和翻译的做法,使学生在掌握语法的同时,培养自己的自学能力、思维能力和交际能力.通过两年的日语学习,使日语成为学习科学文化知识的有力工具.
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《辽宁工业大学学报·自然科学版》(CN:21-1567/C)是一本有较高学术价值的大型双月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《辽宁工业大学学报·自然科学版》将坚持贯彻“双百”方针,努力为哲学政治、经济、法律、语言、文学、历史、美学、教育、心理、管理等学科开辟阵地,为传播社会科学研究成果,促进学术交流做出应有贡献。
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