作者：周常稳; 周霖薄弱学校文化社会学文化植入文化整合文化自觉
摘要：基于布迪厄文化社会学的理论探讨薄弱学校的形成机制,可以有效揭示薄弱学校形成的'先天不足'与'后天失调'之间的作用机理:即场域塑造惯习、惯习变通制度、制度孕育文化。据此,借鉴文化变迁和文化整合的相关理论弥补布迪厄文化社会学理论的不足,进而通过文化植入、文化整合以及文化自觉的路径推动薄弱学校的文化改进。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《理论月刊》（CN：42-1286/C）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《理论月刊》一贯秉持理论研究、理论宣传、理论创新、理论普及的办刊宗旨，将研究、宣传马克思主义、思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，研究和宣传我国改革开放和现代化建设、推进我国政治建设、经济建设、文化建设、社会建设和生态建设，促进我国社会科学学术繁荣和发展、努力为广大作者读者服务作为自己的责任。
省级期刊
人气 138367 评论 19
人气 65878 评论 62
CSSCI南大期刊、北大期刊、统计源期刊
人气 52827 评论 59
人气 50803 评论 71
