论教师期望效应在英语教学中的运用

作者：赵兰信教师期望效应英语教学期望理论

摘要：教师对学生的期望大小与学生的学业成就存在着一定的相关性，即教师对学生的期望值越高，学生取得成功的可能性越大；反之，学生的发展便会受滞。于是，人们便期望教师公平地对待每一位学生，尤其关爱暂时落后的学生，以便每一位学生都能得到最好的发展。本文就如何正确合理地运用教师期望效应来促进英语教学这一问题进行了探讨。

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