作者：代峰生态道德认知生态道德情感和态度生态道德行为生态道德教育
摘要：从总体上看，当前我国儿童的生态道德教育不理想，效果不明显。我国儿童的生态道德认知、生态道德情感和态度、生态道德行为还未体现出知一情一意一行的规律，具有较强的不确定性。道德认知和内心情感经常发生冲突和碰撞，行为还没有达到自觉和自律，环境义务感缺乏，环境责任感有待加强和提高。就其原因主要是儿童道德认知特点、年龄、经验等因素的制约以及家庭、学校、社会等外在环境因素的不足。因此，需要学校、家长、社会通力合作，进行“三位一体”的儿童生态道德教育。
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