作者：武云飞综合素质评价小学生综合评价标准鼓励性评语激励性评语学生素质多元化评价艺术的本质
摘要：为了贯彻落实国家对小学生素质综合评价的教育改革和发展的的规划纲要,我依据评价的目的、原则和评价指标浅谈一下小学生素质综合评价的多元化评价.一、作业评价中鼓励性评语的作用新的小学生素质综合评价标准要求老师评语要采用描述性的语言,要有激励性,使学生通过老师鼓励的话语找到自尊和自信.教育家第惠斯多惠说过“教学艺术的本质不在于传授,而在于激励、唤醒和鼓舞.小学阶段老师的激励性评语对他们来说,是一种强大的动力,使他们们不断奋进,这对学生将来的人格养成意义重大,伴随着每个学期老师鼓励性的评价,学生将会快乐的在校园中茁壮成长.
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
